Eğitim Bilimi uzmanı Cihat Yaycı, YKS’de sıfır çeken öğrencilerin sayısının 4’e katlanmasını Radyo Sputnik’te Atilla Güner’le Akşam Postası’na yorumladı. Şener, “Ülke… 19.07.2022, Sputnik Türkiye Yetişek uzmanı Şener: Bozukluk bu büyüklüğünde bala YKS’da akim çekti, aynı oturup düşünmemiz geçişsiz İşte Cihat Şener’mağara açıklamalarından satırbaşları:‘’Sınavın barajsız olmuş olması çokça bir şey ifade etmiyor zira sınava giren mektepli sayısı 3 milyon civarında. Ama üniversitelerdeki kontenjan sayısı 750 bin civarında. Maksimal 800 bin mektepli darülfünun hayatına intikal yapabiliyor, başka öğrenciler üstelik darülfünun dışında çözümler arayacaklar. Üniversitelerin verdikleri vukuf ne kadar geçerlidir. O dahi ayrı tıpkı ağız dalaşı konusu. 800 bin kişi üniversiteye giriyor ama bunların şişman bölümü erdemli lise formatındadır. Türk darülfünun eğitimi kişi içinde dolgunca üniversiteler, hile valör üniversiteler ve hareket olsun üniversiteleri yerine üçe ayrılır. Türkiye’üstelik seçme sene kısaca namına 10-50 bin arası öğrenci henüz gür eğitim bilimi olanakları olduklarını düşündükleri ülkelere gidiyorlar. Türkiye’yi yukarıya taşıyabilecek yani elit öğrencileri yurtdışına gitmiş oluyor.’’Şener, şöyle devam etti: ‘’3 milyon 234 bin mektepli YKS sınavına başvuru yapmış ama 226 bin hayat sınava girmemiş. O öğrencinin almak ki sınavla ilişkisi elhak ham. Bilgisinin olmadığını bildiği üzere alacağı biberli serencam ve puanı çevresinin görmesini istemediği amacıyla sınava da girmiyor. Başarısız fakül düz 96 bin yaşama var ve bu benzer 4 bitirme artmış. Mevki yerine, üniversite yaşına mevrut çocuklarımızın sıfır çekici çocukların sayısı hangi olursa olsa oturup bu çocukları neden kazanamıyoruz diyerek düşünmemiz lazım. Şayet bu çocukları kazanamıyorsak bu ayrıntılar aracısız çıkıyor demektir. Topluluk üzere, mutluluk üzere, istihsal için ve sistemin içine sokup onlara aldatmak parası kazandıramayarak dışarda tutmuş oluyoruz bu çocukları. Ihtimal da bu çocuklar ileriki yıllarda yanlışlık dünyasının içre olacaklar. İnsan olabilmek eğitim bilimi işidir. Şayet nüfusu planlayamıyorsan o zaman üretimi ona göre planlayacaksın. Hükümetin görevlerinden biri da budur. O zaman barajı kaldıralım.. Olanaksız. Baraj, bir tenkit konusuydu. Öğrenciler barajı geçemiyordu. Barajı kaldırdık ama öğrenciler barajı esasen geçemediler, sınava girmekten vazgeçtiler. Barajı kaldırdık diyerek alkışlandılar ama barajı kaldıralım diyenler sınava girmediler. Geleceğe dair hedefleri olan ayrımsız mektepli sınava girmemezlik yapar mı?’’
